Dyk ned i en kreativ og eksperimenterende verden inspireret af havets dyre- og planteliv i denne spændende workshop, hvor vi bl.a. arbejder med fiskeaftryk. Med teknikken "Gyotaku", der stammer fra Japan, vil vi skabe spændende værker ved at lave tryk med fisk på papir eller stof. Børnene får mulighed for at udforske forskellige materialer og værktøjer, mens de lærer en gammel tradition, der kombinerer natur og kunst. Børnene kommer også til at udforske andre forskellige ting, bl.a.

Med udgangspunkt i et af de bedst bevarede moselig, Grauballemanden, forsøger vi at finde ud af, hvem han var, hvordan han døde og hvorfor. Sammen undrer vi os over, hvad det vil sige at ofre i jernalderen. Hvad er forskellen på at være et offer for noget og et offer til noget?

Periode: Jernalder 500 fvt.- 800 evt.

1 time: som beskrevet herover

1½ time: Som forløbet på 1 time, men med mere fordybelse i de enkelte stop.

Her anbefaler vi forløbet på 1½ time.

Det eneste der overgår fantasi, er virkeligheden. Vi undersøger naturens vildeste superkræfter gennem specifikke dyrearter og egenskaber, og sammenligner med med de velkendte superhelte - og skurke!

Sammen snakker vi om handel, status og valuta i bronzealderen. Vi følger bronzealderens handelsruter hele vejen fra paladsbyen Mykene og op til ravlandets kyst i Danmark. Med udgangspunkt i tre velbevarede grave fra Borum Eshøj ser vi, hvordan status også kommer til udtryk i døden.
Periode: Bronzealder 1700 fvt.-500 fvt.

1 time: Som ovenstående beskrivelse.
1,5 time: Som ovenstående inklusiv mere tid til at fortælle om gravhøjenes opbygning og betydning samt længere tids fordybelse i de enkelte stop.

Forløbet kan også foregå på engelsk

Jorden drejer rundt om Solen, Månen drejer rundt om Jorden og de drejer alle om sig selv. Det kan være svært at forestille sig og holde styr på.

I denne workshop bygger eleverne deres egne modeller og får igennem forskellige aktiviteter og konkrete undersøgelser en aktiv oplevelse af, hvordan Jorden, Solen og Månen bevæger sig i forhold til hinanden.

Hvad er et fællesskab for en størrelse? Hænger det sammen med det at være modig og er mod egentlig det samme for dig, for mig og for alle andre? Tør du mon tage med, slippe sanserne fri og hoppe ind i et fællesskab, hvor vi sammen tør?

Hvor går grænsen for fantasien, for kærligheden eller for din egen tro på dig selv? Hvordan bryder vi med vores grænser og hvorfor er noget grænseoverskridende? Hvor går din grænse i forhold til min grænse og hvor går verdens grænser?

Når vi skriver, finder vi vores egen stemme. Litteratur lyder af noget. Den er ikke bare skrift – den skal ud af vores munde – ud af den krop den er skrevet med. Underviseren vil med sine oplæsninger vise de unge, hvor forskellige digte kan være og sørge for at gøre digtningen tilgængelig. Eleverne skriver og skaber derefter digte og læser op. Digtene samles efterfølgende i en tryksag.

Hvad vil det sige at tro? Hvad er forskellen på, at tro på sig selv, tro på Gud eller at tro på tandfeen? Hvordan kan vi tro på, at den mad vi spiser, faktisk er det, vi tror, den er? Og hvordan ved vi, om vi skal tro på det, nogen fortæller os? Der er så mange ting, vi kan tro på i verden, så hvad skal vi egentlig vælge at tro?

Med et spændende oplæg og efterfølgende dialog ser vi nærmere på konceptet ”rewilding” eller ”genforvildning,” og undersøger hvordan det fungerer i praksis på bl.a. Molslaboratoriet.

Med ankomsten af landets fremtidige naturnationalparker er det mere relevant end nogensinde før at have styr på begreber som økologiske nicher, nøglearter, biodiversitet, naturpleje, fødenet, og nøjsomhedsarter.

Med dette oplæg tager vi hul på alt dette og mere, gennem dialogbaseret undervisning og smukke billeder – mest fra Molslaboratoriet, men også andre steder i verden, naturligvis.