Tegning på skemaet giver eleverne redskaber til at udtrykke sig med tegning. Vi arbejder med forskellige tegneøvelser og materialer. Workshoppen tilrettelægges efter aldersgruppen og kan tænkes ind i forskellige forløb evt. som del af et valgfag.

I dette værksted får eleverne kendskab til forskellige grafiske teknikker og materialer, som monotypi, skumpap og stencils. Vi arbejder både med individuelle øvelser og kollektive processer og med det grafiske tryk fra eksperiment til et værktøj for budskaber.

Biologiformidlingen henvender sig primært til elever fra 8. til 10. klassetrin, men alle er velkomne til at kontakte os.

Vores opgave er at formidle biologi på en inspirerende og spændende måde, som inddrager eleverne og gør dem nysgerrige.

Oplæg og øvelser varetages af biologistuderende, som tilpasser niveauet efter den enkelte klasse. Derudover fortæller formidlerne også lidt om, hvordan det er at studere på universitet.

Danskfagligt forløb om køn, magt og sprog

Hvorfor taler vi om ”12-tals piger”, ”tabermænd” og ”fuckbois”, og hvad er en ”feltmadras”, en ”rendemaske” og en ”hanrej”?
Hvad vil det sige ”at mande sig op”, og kan en kvinde også ”have nosser” eller være ”en vatpik”?
Hvorfor knytter mange skældsord og ordsprog sig egentlig til køn og seksualitet?

Seksualundervisning:

• Hvorfor kan man ønske at ændre på sin krop?
• Hvordan kan det være, at vi i dag er mere blufærdige, end vi var i 1970’erne?
• Hvilken betydning har køn for påklædning, og hvorfor er det sådan?
• Hvorfor har kropsidealer ændret sig gennem tiden?
• Hvad kan man gøre for at bryde med stereotype kropsidealer?

Forløbet KROP handler om normer, tabuer og idealer for kroppen i et fortids-, nutids- og fremtidsperspektiv.

I staldene på Bredballegård får vi gang i alle sanser. Vi har Jerseykøer og kalve, heste, grise, geder, høns og kaniner. Og så findes der en masse andre dyr, du ikke finder på alle bondegårde.
Prøv fx at holde en megalang slange og en lillebitte mus - eller prøv, om du kan tælle benene på en ægte, levende fugleedderkop.
Vi kommer også forbi maskinparken. Du må gerne prøve at sidde i nogle af de kæmpestore maskiner og måske er du heldig at møde robotten på arbejde i marken!

Dette forløb er en del af #DetViGøromSTEAM

Sex & Samfunds undervisning ruster børn og unge til at forholde sig aktivt og reflekteret til køn, krop, sex og seksualitet og til at kunne træffe gode valg i relation til seksuel sundhed og trivsel med udgangspunkt i oplysning, demokrati og rettigheder.

Sex & Samfunds undervisere går i dialog med eleverne og inddrager dem aktivt i undervisningen. Der bliver bl.a. vist små film, billeder og materialer, der relaterer sig til emnet.

Undervisningsforløbet imiterer tilblivelsen af en udstilling - gruppearbejdet bliver en kurateringsproces og fremlæggelse bliver til fernisering.

1.-2. oktober 1943 slog tyskerne til mod de danske jøder, som det var sket i det øvrige besatte Europa. På denne byvandring fortælles om de aarhusianske jøders flugt til Sverige. Det handler bl.a om en lille jødisk dreng, der blev skjult hos et ægtepar i Aarhus. Drengens forældre flygtede til Sverige og vendte tilbage i sommeren 1945.

På byvandringen fortælles desuden to andre flugthistorier om jødiske familier i bydelen Frederiksbjerg: En skrædderfamilie og en fraskilt, enlig syerske med et lille barn.

Her fortælles overordnet om de fem besættelsesår og om, hvordan det var at leve i en besat by. Der fortælles om skumle sortbørshandlere, om tyskerne, modstandsbevægelsen og den tyske terror, der ramte byen mod slutningen af krigen. Byvandringen afsluttes på Bispetorvet, hvor der fortælles om de dramatiske dage omkring befrielsen.