Vores håndværker tager jer med rundt på skibsværftet og skibet og fortæller f.eks. om materialevalg, forarbejdningen af træet, om redskaber og de nytænkende metoder, der blev brugt i 1800-tallet, og som blev en inspiration til senere skibsbyggeri.

I dette forløb sætter vi krudt på nogle klassiske ordøvelser og ordlege, og udfordrer & engagerer eleverne ved at lave opgaverne mens de er i bevægelse på de fede surfskates. Vi kan f.eks. arbejde med:

Hentediktat - eleverne surfskater hen og læser et ord på en oversigt, surfskater tilbage igen og skriver ordet. Vi følger op ved at eleverne retter deres egne ord alene eller sammen med en makker.

Kom med på vores ”klassiske” byvandring, hvor vi fortæller om:

I 1941 fik Aarhus et nyt og moderne rådhus, men ikke uden sværdslag. De to unge arkitekter, der stod bag – Arne Jacobsen og Erik Møller – havde tegnet et hus, der efter mange borgeres mening var for moderne, og så manglede det tilmed et tårn! Tårnet kom med på de endelige tegninger, rådhuset blev bygget, og i dag er alle glade for den flotte funkisbygning.

På forløbet skabes en kobling mellem bevægelse og læring - eleverne udfolder sig i det aktive rum, og lærer med kroppen og mens hjernen får ro til at optage de faglige begreber.

Den fysiske aktivering foregår på surfskates, som eleverne udstyres med og efter behov instrueres i brugen af.  

Hør eventyret bag eventyrene, og hvordan H.C. Andersen fandt sin inspiration. Sammen bevæger vi os igennem Den Gamle By, hvor eleverne hører fortællingen om H.C. Andersens opvækst i starten af 1800-tallet. Gennem aktiviteter, fortælling og fantasi, udforskes livsvilkårene i Danmark i denne periode. Eleverne kommer tæt på den verdensberømte forfatters hårde barndom og unge år. På turen ser vi steder, der på forskellig vis relaterer til H.C. Andersens egen livshistorie eller hans fortællinger.

Leg livsstilseksperter og gå på opdagelse i lejligheder fra 1970'erne. 

Eleverne må rode i skabe og skuffer og snage for at blive klogere på familiernes indretning, arbejdsforhold, kønsroller, socialklasse, madvaner og fritidsinteresser, som kan lede dem på sporet af hvilken slags familie, der har boet i lejligheden. Ved at kigge, lugte, lytte og mærke skal eleverne sætte hjernerne i sving og undersøge, hvilken betydning tendenserne i 1970'erne haft i forhold til nutidens familieliv og boformer.

Tag på vandring i Den Gamle By og hør eventyr og fortællinger om børns liv i 1800-tallet

I Den Gamle By skal klassen vandre i eventyrenes fodspor.

Rundt om små baggårde, gamle huse og i gaderne levendegøres gamle danske fortællinger og H.C.  Andersens eventyr sammen med underviseren og klassen. Gennem vandringen i de historiske rammer, hvor fortællingerne oprindeligt blev skrevet og fortalt, fletter museets underviser eventyrenes verden sammen med vores fælles historie.

Salmevers, disciplin og udenadslære

Gennem et improviseret rollespil tager klassen på tidsrejse tilbage til en skoledag i 1864. På skoleskemaet står den på salmevers, disciplin og udenadslære og den strenge lærer eller lærerinde vil sørge for, at klassen får en historielektion, som de sent vil glemme.

Alle får tildelt et navn og status og bliver iklædt historisk dragt, som giver eleverne mulighed for at leve sig ind i historien og på egen krop mærke forskelle og ligheder mellem deres egen hverdag og hverdagen for et barn på samme alder for 150 år siden.

En elevworkshop der sætter fokus på digital mobning og trivsel.

Denne workshop for børn og unge handler om digitale fællesskaber, rettigheder og digital mobning.
Gennem dialog og øvelser inddrages eleverne i at udvikle konkrete forslag til, hvordan børn og unge kan styrke positive online-fællesskaber, hvor egne og andres grænser og rettigheder anerkendes.