Sejlads med Aalekvasen Anna
Obs. tilmeld jer nederst på siden.
Et forløb målrettet specialklasser, hvor eleverne bliver inviteret en tur på træskibet Aalekvasen Anna. Her skal de få smag på eventyret på vandet samt høre fortællinger fra skipper og besætning.
Derudover vil eleverne lære, hvad det vil sige at sejle med navigation med GPS og søkort på gammeldags manér med krydspejling, dybdemålinger, holde udkig, sætte sejl og styre - alt afhængig af vejrforhold og gæster ombord. Hvis dækket trænger til at blive skuret, er der også mulighed for det.
Sejlads med Aalekvasen Anna
Obs. tilmeld jer nederst på siden.
Et forløb målrettet specialklasser, hvor eleverne bliver inviteret en tur på træskibet Aalekvasen Anna. Her skal de få smag på eventyret på vandet samt høre fortællinger fra skipper og besætning.
Derudover vil eleverne lære, hvad det vil sige at sejle med navigation med GPS og søkort på gammeldags manér med krydspejling, dybdemålinger, holde udkig, sætte sejl og styre - alt afhængig af vejrforhold og gæster ombord. Hvis dækket trænger til at blive skuret, er der også mulighed for det.
1746612071
Forløbet er en gennemgang af kunstens forandringer fra guldalderen til modernismen. Eleverne kommer igennem ca. 100 års billedudtryk og oplever de særlige kendetegn fra perioderne.
Eleverne starter med indblik i guldalderens særlige kendetegn; periodens symbolsprog, motivvalg og idyllisering af natur og nationalstat. Vi går videre til Det Moderne Gennembruds valg af socialrealistiske motiver og slutter af i modernismens mere vilde udtryk.
Forløbet understøtter jeres danskfaglige arbejde med romantikken, guldalderen og det danskfaglige kompetenceområde fortolkning.
Forløbet starter kl. 9.00 og tager 1 ½ time. Der er indtænkt øvelser og en pause undervejs.
Antal: Op til 28 elever, for mellemtrin og udskoling.
Varighed: 1 ½ time
Pris: kr. 750 - der kan søges refusion via ULF
1745480305
1745480280
1745308559
1743756819
1743404485
Varighed: 2 timer
Emneområde: Historie og samfundsfag
Pris: 1500 kr. pr. klasse (der kan søges tilskud til folkeskoler i Aarhus Kommune via ULF)
Rolle- og dilemmaspil om Aarhus under besættelsen.
Med den gamle politistation og Gestapo-bygning som ramme, arbejder eleverne med besættelsestidens dilemmaer. Der tages udgangspunkt i syv personkarakterer, der på hver sin måde klarede sig igennem et krigsramt Aarhus. Eleverne følger en af karaktererne, hvis livsfortællinger og dilemmaer udfoldes gennem brugen af digitale id- kort på en tur rundt på museet.
Gennem inddragelse af museets genstande, filmklip, hverdagsfortællinger og tidslinjer, formidles de historiske begivenheder omkring 2. Verdenskrig og dens betydning for Aarhus. Eleverne arbejder med opgaver undervejs og karakterens dilemma hjælper eleverne til at identificere historiske kilder, deres betydning for forståelsen af perioden og kompleksiteten ved Retsopgøret. Opgaverne er differentierede alt efter klassetrin.
Forløbet afsluttes med en fælles præsentation af karaktererne og deres individuelle dilemmaer, og en afsluttende øvelse, hvor balancen mellem helte- og skurkehandlinger diskuteres.
For de ældste elever lægges der op til diskussioner om samarbejdspolitikken, den lokale modstandsbevægelses rolle og besættelsesperiodens konsekvenser for Aarhus og dens indbyggere.
De syv karakterer er fiktive, men deres historie er sammensat af kilder fra dagligdagen i og omkring Aarhus. Alle kilder er indsamlet af Besættelsesmuseet, og de syv karakterers dilemmaer er alle baseret på virkelige hændelser.
Workshop om radikalisering og diskrimination
Workshoppen er et gratis tilbud til alle 9. og 10. klasser og ungdomsuddannelser i Aarhus Kommune. Den fremstår i en helt ny opdateret version, hvor der blandt andet er lagt vægt på vigtigheden af selvstændig kritisk refleksion og handling i forhold til såvel narrativer og netværk. De vidensmæssige nedslag omhandler diskrimination, polarisering, radikalisering og voldelig ekstremisme.