Grønland: Kampen om Grønland

Nationalfølelse, identitet, politik og oprør spiller en stor rolle i de fire unge grønlænderes liv. Rapperen Josef ønsker Grønlands selvstændighed i forhold til Danmark og har sammen med sin kæreste Paninnguaq fået traditionelle ansigtstatoveringer.

Forståelse for samfundsfaglige sammenhænge

Temadagen vil afspejle en samfundsfaglig problematik. Det kunne fx være demokrati, velfærd, integration, ulighed eller klima, og emnet vil kunne belyses lokalt, nationalt eller internationalt, og med vægt på økonomiske eller politiske aspekter.
Elevernes samarbejdskompetence bliver sat i spil, når deres tilegnede viden skal omsættes til praksis i dagens afsluttende øvelse. Dagen kan tilpasses grundskolens ønsker og behov.

Naturaktiviteter i børnehøjde

Om torsdagen vil der i tidsrummet kl. 9-13 være mulighed for at møde en vært på Sølyst (Louisevej 100 i Brabrand).

Vi åbner op for grejbasen, madpakkerum, toiletter mm. og inviterer til både leg og læring i de naturskønne omgivelser på området, hvor der vil være aktiviteter for alle. 
Besøg dyrene, udforsk Krible Krable-land, lav mad over bål, besøg fugletårnet, gå på natureventyr og meget mere. 

Fra 9. april 1940 til til 5. maj 1945 var Danmark - og Aarhus – besat af tyskerne.

Vi skruer tiden tilbage til "de fem mørke år" og hører om både hverdagen og de mange dramatiske begivenheder i Aarhus fra 1940 til 1945. Om rationering og sortbørs, stikkere, luftangreb, modstandsbevægelsens sabotagehandlinger og tyskernes gengældelsesaktioner, der også kaldes schalburgtage.

På denne byvandring kommer vi omkring mange af de steder, hvor de ofte voldsomme begivenheder udspillede sig. Undervejs hører vi blandt andet om:

I 1941 fik Aarhus et nyt og moderne rådhus, men ikke uden sværdslag. De to unge arkitekter, der stod bag – Arne Jacobsen og Erik Møller – havde tegnet et hus, der efter mange borgeres mening var for moderne, og så manglede det tilmed et tårn! Tårnet kom med på de endelige tegninger, rådhuset blev bygget, og i dag er alle glade for den flotte funkisbygning.

Vi kender alle enhjørninger, drager og havfruer; men hvordan kom vi frem til deres eksistens?
I dette oplæg undersøger vi den naturvidenskabelige baggrund for de fantastiske skabninger, og eleverne får mulighed for at teste deres egne evner inden for observation, genkaldelse, og beskrivelse af arter.

Eleverne lærer om ulven – fra dens ankomst i Danmark efter istiden, til dens udryddelse i 1800-tallet og frem til i dag, hvor den er vendt tilbage. Ulven findes i mange former; som rovdyr, som symbol, som glubsk monster og som venlig hjælper, og vi undersøger hvordan vi mennesker har forholdt os til ulven, f.eks. gennem myter og eventyr.

Har du en klasse hvor eleverne har udfordringer og særlige behov?

Flere af vores skoletilbud kan tilpasses jeres behov og ønsker – fx introduktion til eReolenGo!, booktalk og  rundvisning på Dokk1. Du er som lærer eller pædagog i en specialklasse derfor altid velkommen til at kontakte os, så vi sammen kan tilrettelægge et godt besøg på biblioteket for klassen.  

Tilmelding foregår for specialklasser altid ved direkte henvendelse

Få en gæstelærer fra Afrika, Asien, Mellemøsten eller Sydamerika på besøg på skolen. Du kan få en historiefortæller fra Iran eller Guinea, en danser fra Senegal eller Venezuela, en musiker fra Trinidad eller Ghana. Eller måske har du brug for én, som kan fortælle om vietnamesisk nytår, om vedvarende energi i Nepal eller om hvordan det er at flygte fra Afghanistan til Danmark?

MUNDUs gæstelærere sætter gang i elevernes sanser og undren. De tager mange forskellige metoder i brug - fra sang, dans og fortælling til madlavning, papirklip, film og genbrugslegetøj.

Med udgangspunkt i kunsten som dialogskabende element vil vi udforske Ovartacis værker og åbne elevernes øjne for nogle af de centrale temaer i kunstværkerne på udstillingen.

Efterfølgende får eleverne selv mulighed for at arbejde med billedfremstilling, hvor de, med inspiration fra de oplevede temaer og kunstværker, arbejder videre på museets børn og unge i atelieret.