Få besøg af en el-installatør fra GK Danmark i Aarhus‪‪, der sammen med eleverne vil gennemgå skolens elforbrug. Eleverne vil lære om klimavenlige bygninger, blive klogere på hvordan jeres skole kan blive mere energirigtig og få indblik i, hvordan elinstallationer bidrager til at nedbringe udledningen af CO2.

Kom ud og lær om metallets egenskaber hos Lystrup Rustfri Stål ApS. I dette undervisningsforløb til Natur/teknologi vil eleverne undersøge metallets egenskaber og anvendelsesmuligheder. På virksomhedsbesøget vil de opleve, hvordan Lystrup Rustfri Stål ApS bruger og arbejder med metal. Undervisningsforløbet opfylder en række Fælles Mål, særligt under Undersøgelse og Modellering i Natur/teknologi til 6.klasse, og kan derfor bruges direkte ind i undervisningen. Derudover opfylder forløbet en række Fælles Mål for Uddannelse & Job.

Få besøg af en VVS-installatør fra Kjellerup VVS, og lær om forskellige VVS-istallationer og få en gennemgang af skolens vandforbrug.

Haven i havet er et fællesfagligt naturfagsforløb, der er målrettet udskolingen og den fællesfaglige naturfagsprøve. Forløbet er bygget op omkring et besøg i Kattegatcentrets maritime nyttehave, men vi anbefaler, at man arbejder videre med emnet efterfølgende i en elevstyret projektperiode eller ved én eller flere lærerstyrede lektioner. Booker man forløbet, modtager læreren baggrundsviden samt ideer til det videre arbejde.

Vi skal lege detektiver og undersøge forskellige vandprøver for indhold af ioner for at komme med et bud på, hvor vandet kommer fra. Er prøven fra en sø, fra havet eller fra en svømmehal? Denne viden kan være afgørende i eksempelvis opklaring af forbrydelser.

Vi introducerer eleverne til fysikfaget på HTX, hvor det kobles med en teknologisk udfordring. De får indblik i, hvordan der arbejdes med den naturvidenskabelige metode og et eksempel på, hvordan teori og praksis går hånd i hånd i den virkelige verden.

Eleverne skal arbejde med tre aspekter af bæredygtig energi.

Astronomer og fysikere er nået så langt i deres forskning og forståelse af universet, at de er begyndt at lede efter liv i andre solsystemer. I 1990’erne blev den første eksoplanet fundet, og siden er det gået stærkt med at finde nye kloder om andre stjerner end Solen.

Vi snakker om sandsynligheden for liv andre steder i universet, samt hvilke betingelser der skal være opfyldt. Ved hjælp af små øvelser undersøger vi særlige kendetegn for universet, vores solsystem og vores planet, der gør betingelserne ideelle for vores livsform.

Kom ud og lær om plastens egenskaber hos Martin Høft A/S - Rolgros. I gennem dette fællesfaglige forløb i Fysik/Kemi, Geografi og Biologi, vil eleverne lære om plastens egenskaber og genanvendelsesmuligheder. På virksomhedsbesøget vil de opleve, hvordan Martin Høft A/S - Rolgros bruger og arbejder med plast i forbindelse med produktionen. Undervisningsforløbet er tredelt og består af undervisning på skolen, på virksomheden og tilbage på skolen igen. Forløbet er fællesfagligt inden for Geografi, Biologi og Fysik/kemi.

Design fremtidens bæredygtige bil. Eleverne skal bygge en solcelledrevet bil til den kvalitetsbevidste forbruger, som er villig til at betale lidt ekstra for det gode produkt. Eleverne opnår en forståelse for og indsigt i produktdesign. De prøver kræfter med skitseringsarbejde og modelbyggeri, der er en del af udviklingen af ny teknologi. Eleverne lærer også om den til-/fravalgsprocess, som også indgår i arbejdet.

Vores sol blev dannet for ca. 4,5 mia. år siden. Med sin udstråling, har Solen skabt gunstige livsbetingelser her på Jorden, men desværre vil den ikke ”leve” for evig; om ca. 4,5-5 mia. år vil den udtømme sin energikilder og dø. Inden det sker, vil Solen udvide sig voldsomt og dens brændende, flere tusinder grader varme overflade vil omslutte Jorden. Solen giver os liv, men den vil også tage det fra os. På dette forløb vil vi se på udviklingen på vores solsystem og Solens livscyklus.