Vi danser og laver samarbejdsøvelser, der retter sig mod en sprogtilegnelse af kropsord på engelsk og tilhørende områder, f.eks. forholdsord og verber. Vi går kroppen igennem fra fødder til hoved og undersøger kropsdelenes bevægemuligheder i form af løb, hop, krybe, langsom, hurtig, lille, stor...osv.

Dette teaterpædagogiske forløb består af fire moduler med følgende overskrifter:

I dette forløb arbejder vi via dramatiske øvelser og fiktionsspil med elevernes fornemmelse og evne til at aflæse alt det, der er på spil i vores kommunikation - kropssprog, udstråling, social status, betoning af det vi siger m.m.

I dette forløb arbejder eleverne gennem teaterlege og øvelser med kreativitet og der sættes fokus på fantasi og samarbejdsevne.

Forløbet udfolder sig over fem undervisningsgange med følgende overskrifter:

1. Teaterbasisøvelser; krop, fantasi, rum
2. improvisation; leg og lyt
3. karakterudvikling; fantasi og krop
4. Skab scener; fantasi og samarbejde
5. Turboteater; visning i klassen

Et forløb på to workshops af hver 3 timers varighed, hvor eleverne via teaterlege og teaterøvelser arbejder med at styrke deres kropsbevidsthed og evner til at udtrykke sig dramatisk og fysisk, både med krop og stemme.

En enkeltstående teaterpædagogisk workshop til eksempelvis en fagdag. En workshop, hvor elever får gang i krop og fantasi via lege og dramapædagogiske øvelser. Der arbejdes med at finde på sammen, digte historier og skabe små scener med dramatisk konflikt i grupper. Der arbejdes både med øvelser, hvor alle er i gang på gulvet samtidigt og med øvelser, hvor eleverne i grupper laver små sceniske produkter, som de viser for hinanden i klassen.

En teaterworkshop med fart over feltet, hvor eleverne på 4 lektioner skaber deres egne små forestillinger. Med afsæt i konkrete kropslige teaterfaglige redskaber udvikler eleverne hver sin dramatiske karakter. Gennem kreativt samarbejde i mindre grupper sætter eleverne deres karakter i spil og skaber små scener, som sættes sammen til to forestillinger. Dagen ender med at grupperne viser for hinanden på klassen.

Over to workshops af hver 4 lektioner sætter vi fokus på, hvordan eleverne ved bevidst brug af små iscenesættelsesgreb og æstetiske virkemidler som rum, egen krop/stemme, objekter, tid, lys og lyd kan skabe æstetiske udtryk, som vækker interesse og undring hos sin modtager.

En teaterpædagogisk workshop på fire lektioner til eksempelvis en fagdag. En workshop, hvor eleverne får gang i krop og fantasi via lege og dramapædagogiske øvelser. Der arbejdes med at finde på sammen, digte historier og skabe små scener med dramatisk konflikt i grupper. Der arbejdes både med øvelser, hvor alle er i gang på gulvet samtidigt og med øvelser, hvor eleverne i grupper laver små sceniske produkter, som de viser for hinanden i klassen.

Madam Nielsen skal bage pandekager på sit brændekomfur, men hun mangler både æg, mælk, mel og smør. Gå med hende når hun skal købe ind hos købmanden og gå på besøg hos præsteenken. Hjælp madammen med indkøbene - og med at bytte sig til nogle af varerne.
I kan bage jeres egen pandekage. Og mon Madam Nielsen kan vende pandekagerne i luften? I dækker bord med det fine stel, og alle spiser sammen. I kommer ikke i dragt.