Undervisning i redskabsaktiviteter, hvor der arbejdes med opvarmning, balance, spring på airtrack-springbane og trampolin og balance- og styrkeøvelser i mange redskaber.
Forløbet er skabt for at introducere eleverne til Spring- og redskabsgymnastik, samt vigtigheden af sikkerhed ved dette. 

Inkluderende bevægelse for alle børn
Børnebasketfonden arbejder ud fra en undervisningsplan på seks gange, og vi laver gerne længere forløb. Vores primære fokus er, i samarbejde med idrætslærerne, at give eleverne en god oplevelse af, hvad man kan lære med en bold. Heri indgår færdigheder som at kaste, gribe og drible. Vi arbejder grundigt og systematisk med læring af de grundlæggende færdigheder - og har oparbejdet en god erfaring med, at alle elever opnår et stort udbytte, samtidig med at de bevæger sig en masse og har det sjovt.

I dette forløb sætter vi krudt på nogle klassiske ordøvelser og ordlege, og udfordrer & engagerer eleverne ved at lave opgaverne mens de er i bevægelse på de fede surfskates. Vi kan f.eks. arbejde med:

Hentediktat - eleverne surfskater hen og læser et ord på en oversigt, surfskater tilbage igen og skriver ordet. Vi følger op ved at eleverne retter deres egne ord alene eller sammen med en makker.

På forløbet skabes en kobling mellem bevægelse og læring - eleverne udfolder sig i det aktive rum, og lærer med kroppen og mens hjernen får ro til at optage de faglige begreber.

Den fysiske aktivering foregår på surfskates, som eleverne udstyres med og efter behov instrueres i brugen af.  

Mulighederne er mange - også for de helt små: Du kan bl.a. klatre på klatrevægge og tredimensionelle klatremøbler, kravle en tur gennem musetrappen, prøve det fjedrende gulv, gynge i små gynger og hængekøjer, rutsje, hoppe på stortrampolin i gulvhøjde og på bløde skummadrasser, finde vej gennem labyrinter eller hoppe ned i skumgrave m.m. De voksne indbydes til at være med og guide børnene i brugen af rummet.

Få input til idrætsundervisningen med ”Bordtennis i skolen”. Her kommer en DGI-instruktør på besøg og står i spidsen for en til flere timers bordtennis.

Timerne planlægges ud fra jeres ønsker og kan bruges som en del af den normale idrætsundervisning eller som et bordtennis-/ketsjerforløb. Det er en god idé, at skolen har en eller flere idrætslærere til stede på dagen, som kan hjælpe med afviklingen. Hvis der er bekneb med plads ved bordene, kan klassen evt. deles op i mindre grupper.

Pak rygsækken, spænd sikkerhedsselen, og tag med på en rundrejse i fodboldens fantastiske verden!

"Fodbold i skolen" er en sjov og lærerig rejse, der giver dig mulighed for at udforske fodbold fra mange forskellige sider. Her handler det ikke kun om at score mål – det handler om glæde, samarbejde og udvikling på og uden for banen! Hver lektion er fyldt med energiske aktiviteter, der både udfordrer din krop og styrker dit samarbejde med de andre klassekammerater.

Hos os i DGI-Huset ønsker vi at være en del af din aktive hverdag. I anledning af, at I kommer på besøg, fylder vi hallen med redskaber, så børnene bliver udfordret på både motorik, balance og sanser. I kan løbe, hoppe, springe, kravle, krybe, tumle, grine og meget mere.

Succesoplevelser. Gå-ind-i-sig-selv-fokus. Flow. Sjov & Bevægelse. 

Surfskating handler om at lære at bruge kroppen på en super fed måde og at føle succes ved at lære noget, man ikke tror, man kan mestre. 

Det ser måske svært ud - men alle kan være med!

Det handler om at lære at surfe asfalten på speciel designede surfskates, som oprindeligt er udviklet til surftræning til når havet er fladt.

Med bolden som udgangspunkt skabes der glæde og begejstring igennem lege og spil. Vi giver inspiration til, hvordan bolden kan blive en fast og udviklende legekammerat for både store og små. Bolden giver os mulighed for at udvikle individuelle motoriske færdigheder, sproglig udvikling og sociale relationer.

Der gives inspiration til, hvordan I kan udvikle og tilpasse boldlege og boldspil til alle aldre.

DGI stiller med instruktør og relevante materialer. DGI er igangsætter og I støtter op om den pædagogiske dagsorden.