Dans, bevægelse og kreativitet. Hvordan griber vi det an som lærere?
På denne danseworkshop guider en danseformidler lærerne igennem de basale begreber til en dansetime. Her kan et lærer/SFO-team blive klædt på til selv at sætte kreativ dans på skemaet. Gennem samtale og afprøvning af øvelserne kommer vi gennem hele processen fra opvarmning af kroppen til motivation af eleverne og videre til igangsættelse af den kreative fase, hvor eleverne selv skal skabe deres egne små danse.

Et oplæg for fagpersoner der sætter fokus på mobning og børns trivsel

Hvad kan du som fagperson gøre for at forebygge mobning og understøtte børn og unges trivsel?

Oplægget giver dig redskaber til at understøtte et forebyggende trivselsarbejde, som styrker børns muligheder for at deltage i forskellige læringsfællesskaber.

Oplægget er baseret på cases fra BørneTelefonen og den nyeste forskning inden for mobning.

Undervejs inddrages lærere og pædagogers egne erfaringer og overvejelser, når hverdagens dilemmaer bliver sat i spil.

Et oplæg til fagpersoner
Hvordan kan I som lærere, pædagoger og andre fagfolk støtte børn og unge i at indgå i trygge digitale fællesskaber og give dem redskaber til at blive ansvarlige og kritiske brugere af digitale medier?

Denne temadag har fokus på, hvordan vi kan blive endnu bedre til at støtte elever, der oplever klassesammenlægninger.

Hvorfor hører Robyn ikke efter? Hvorfor griner Cecilie altid af Alma og Louises svar? Hvorfor går Sandra i sort inden en fremlæggelse? Hvorfor respekterer Karsten ikke de fælles klasseregler og hvorfor snakker Muhammed altid i timerne?  

Hvis du som underviser i folkeskolen har stillet dig selv nogle af overstående spørgsmål, kan temadagen: Hjernen i skolen, være noget for netop dig.  

Hvordan kan trivsel fylde en større del af undervisningen i emner som fx Pythagoras, Fotosyntesen eller bevægelse i idræt? Det ser vi nærmere på i løbet af denne temadag, som er egnet til en hel skole eller afdeling, der ønsker at arbejde mere fokuseret med trivsel i fagene.

Trivsel og læring går hånd i hånd. PERMA er en teori, der har skabt et videnskabeligt fundament for at optimere trivsel og læring. PERMA-teorien illustrerer fem elementer, som understøtter trivsel – jo mere PERMA en person oplever, jo højere trivsel.
De fem elementer er:

”Det er udfordrende for mig at skabe en fællesskabende kultur i min klasse, når der løbende er så stor udskiftning i elevflokken!”

"Den sproglige barriere gør det svært for mine elever at lave aktiviteter sammen!”

Er du lærer eller pædagog i én af kommunens modtagerklasser, så har du måske oplevet ovenstående udfordringer.

MOVE Aarhus afholder denne temadag med fokus på trivsel og fællesskab gennem bevægelse i hverdagen. Det primære formål er at give deltagerne konkrete redskaber og metode til at fremme postive følelser, hæve engagementet samt styrke relationer elev/elev og elev/lærer. 

Kurset Global Medborgerskab er for dig, som vil have mere globalt indhold i undervisningen. Kurset hjælper dig til, hvordan du kan implementere globale temaer i de fag, som du underviser i, så du kan ruste dine elever til bedre at forstå og handle i den verden, som de er globale verdensborgere i.

Gør FN’s Verdensmål til virkelighed!

Der er 6 år til at FN’s 17 verdensmål skal være opfyldt. Men hvor langt er vi egentlig kommet? Vi giver et indblik i, hvilke initiativer, der er i gang, og inspirere til, hvordan du aktivt kan bruge Verdensmålene i din undervisning.

Vi kan nemlig alle sammen være med til at gøre Verdensmålenes visioner til virkelighed.

Foredraget gør dig og dine kollegaer klogere på: