Et teaterpædagogisk forløb over fire gange halvanden time, hvor eleverne sætter krop på fire danskfaglige begreber (personkarakteristik, komposition, tomme pladser og perspektivering). 

Format: 

Hvert modul starter med teateropvarmning i form af lege og øvelser, som alle har fokus på krop, fantasi, kreativitet og samarbejde. Herefter arbejdes der kropsligt med dagens danskfaglige overskrift. 
Hver gang sluttes af med, at eleverne viser deres arbejde for hinanden.

I dette forløb arbejder vi med dramatiske øvelser og fiktionsspil med elevernes fornemmelse og evne til at aflæse alt dét, der er på spil i vores kommunikation heriblandt kropssprog, udstråling, social status og betoning af alt dét, vi siger. 

Vi bruger teaterøvelser til, på en sjov og engageret måde, at gå på opdagelse i alle de spændende nuancer, som vores sociale samvær byder på – dig, mig og alt det der sker imellem os. 

I dette forløb arbejder eleverne gennem teaterlege og øvelser med kreativitet og der sættes fokus på fantasi og samarbejdsevne.

Forløbet udfolder sig over fem undervisningsgange med følgende overskrifter:

1. Teaterbasisøvelser; krop, fantasi, rum
2. improvisation; leg og lyt
3. karakterudvikling; fantasi og krop
4. Skab scener; fantasi og samarbejde
5. Turboteater; visning i klassen

En enkeltstående teaterpædagogisk workshop til eksempelvis en fagdag eller til danskundervisningen. En workshop, hvor elever får gang i krop og fantasi via lege og dramapædagogiske øvelser. Der arbejdes med at finde på sammen, digte historier og skabe små scener med dramatisk konflikt i grupper. Der arbejdes både med øvelser, hvor alle er i gang på gulvet samtidigt, og med øvelser hvor eleverne i grupper laver små sceniske produkter, som de viser for hinanden i klassen.

En samlet teaterworkshop med fart over feltet, hvor eleverne på 4 lektioner i træk skaber deres egne små forestillinger. Med afsæt i konkrete kropslige teaterfaglige redskaber udvikler eleverne hver sin dramatiske karakter. 

Gennem kreativt samarbejde i mindre grupper sætter eleverne deres karakterer i spil og skaber små scener, som sættes sammen til to forestillinger. Workshoppen afsluttes med, at grupperne viser for hinanden på klassen.

“Skab en scene med dramatisk konflikt” er en enkeltstående teaterpædagogisk workshop til eksempelvis en fagdag eller til danskundervisningen. En workshop, hvor eleverne får gang i krop og fantasi via lege og dramapædagogiske øvelser. Der arbejdes med at finde på sammen, digte historier og skabe små scener med dramatisk konflikt i grupper. Der arbejdes både med øvelser, hvor alle er i gang på gulvet samtidigt og med øvelser, hvor eleverne i grupper laver små sceniske produkter, som de viser for hinanden i klassen.

Madam Nielsen skal bage pandekager på sit brændekomfur, men hun mangler både æg, mælk, mel og smør. Gå med hende når hun skal købe ind hos købmanden og gå på besøg hos præsteenken. Hjælp madammen med indkøbene - og med at bytte sig til nogle af varerne.
I kan bage jeres egen pandekage. Og mon Madam Nielsen kan vende pandekagerne i luften? I dækker bord med det fine stel, og alle spiser sammen. I kommer ikke i dragt.

Få en gæstelærer fra Afrika, Asien, Mellemøsten eller Sydamerika på besøg på skolen. Du kan få en historiefortæller fra Iran eller Guinea, en danser fra Senegal eller Venezuela, en musiker fra Trinidad eller Ghana. Eller måske har du brug for én, som kan fortælle om vietnamesisk nytår, om vedvarende energi i Nepal eller om hvordan det er at flygte fra Afghanistan til Danmark?

MUNDUs gæstelærere sætter gang i elevernes sanser og undren. De tager mange forskellige metoder i brug - fra sang, dans og fortælling til madlavning, papirklip, film og genbrugslegetøj.